阳湖(hu)市淹城区(qu)第二中学(xue)许若兰老师深受同学们的尊重和爱戴(dai)。在二中教学的空(kong)闲时间，许若兰(lan)经(jing)常来到二(er)中附近的一处进城务工人员聚居区(qu)，给(gei)农民工的(de)孩子补习(xi)文化。看着三十几个孩子没有学上，许(xu)若兰毅然向学校递交了辞职报告，准备(bei)到进城务工人员聚(ju)居区给孩子们办学(xue)校。
　　许(xu)若兰是二中教研组主(zhu)力，也是区教委重(chong)点培(pei)养(yang)的尖子。许若兰的选择遭到男朋友(you)李欣(xin)和学校校长(zhang)的极力(li)反对，却受到三十几个农民工子弟和(he)他们的家(jia)长的热烈欢迎(ying)。农民工们(men)很快租下(xia)一处废弃(qi)的(de)厂房，简(jian)单粉刷装(zhuang)修，就算是三十几(ji)个孩子们(men)的学(xue)校。农民工子(zi)弟学校开(kai)学那天，许若兰举行了学校第(di)一次(ci)升旗仪(yi)式，家长和孩(hai)子们看着冉冉升(sheng)起的国旗(qi)激动(dong)得热泪盈眶。  同一(yi)片蓝天照片针对农民工子弟的特殊情况，不仅注意教学方法(fa)、帮助孩子们(men)共同提高学习成(cheng)绩，还十分注重孩(hai)子们的品(pin)质教育(yu)，引(yin)导和教育(yu)大家要(yao)学(xue)会(hui)关心(xin)他人(ren)自立自强。在三十几个农(nong)民工子(zi)弟当(dang)中，王(wang)小(xiao)兵的家(jia)庭(ting)因为父亲早逝、母(mu)亲身体不好而相对困难(nan)，但王小兵特别懂事(shi)，也(ye)特别勤奋。正是因为王小兵的乐于(yu)助人(ren)，许若兰还(hai)从二中(zhong)给他们请(qing)来(lai)学习尖子段娜，让段娜和农民工子弟(di)学(xue)校的同学帮扶结队。
　　农民(min)工子弟上学的问题暂(zan)时解(jie)决，王小兵的家庭困(kun)难也得到多方(fang)的帮助(zhu)，许若兰为(wei)农(nong)民工子弟学(xue)校报(bao)到(dao)区里的(de)审批手续却迟迟批不下(xia)来。在许若(ruo)兰(lan)辛辛(xin)苦苦创(chuang)办的农民工子弟学(xue)校被区有关部门(men)查封、区教育(yu)局陈局长因支(zhi)持许若(ruo)兰办学而(er)遭致停职后，许(xu)若(ruo)兰看(kan)着挡在学(xue)校(xiao)门外(wai)的孩子们，毅然决然地找到区委书(shu)记。许(xu)若兰反(fan)映(ying)的农民工子弟(di)受(shou)教育的问(wen)题引起(qi)市委(wei)王(wang)书记的高(gao)度(du)重视(shi)。在市委王(wang)书(shu)记的关注下，农民工子(zi)弟(di)学校办学手续通过(guo)审(shen)批。然(ran)而，三(san)十几个(ge)孩子重(chong)新走进(jin)教室没几(ji)天，厂(chang)房的产权单位(wei)将厂房变卖(mai)，新的开发方坚持强(qiang)行拆迁。在(zai)农民工和(he)拆迁(qian)方产生对峙的时候，市(shi)委(wei)王(wang)书记(ji)及时赶(gan)到，承诺将向市人大提议，将“农民工”写进(jin)阳湖市的历史，给农民工以新市民(min)待遇。
　　三年之后，阳湖市第一(yi)所新市民子弟学校建成。开(kai)学典礼(li)上，农民工子(zi)弟自(zi)己创作的歌曲《同一片蓝天(tian)》，唱出了(le)进城农民工和(he)他们(men)的(de)孩子们的心声(sheng)。